협회소식

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기능적 의사소통, 가르쳐도 소용없다??

문제행동을 하면 기능적 의사소통을 가르쳐야한다고 해서 열심히 해봤는데
아동의 도전행동이 줄기는커녕 더 심하게 자해와 공격을 한다면??
그건 아동의 문제행동의 원인이 관심이나 회피가 아니라
'불안'때문이었을 확률이 높습니다.

고기능 자폐 아동의 91.6%는 두 가지 이상의 불안 장애를 겪습니다.
하지만 겉보기에 물건을 정렬하는 모습은 상동행동과 똑같죠.
즐거워서 반복하는 상동행동과 ,
괴로워서 탈출하려는 강박행동을 구별하지 못한 채
소거를 시행한다거나 기능적 의사소통을 가르친다면 아동의 고통은 상상 이상이 됩니다.

치료사는 겉으로 보이는 행동만 보고 중재하지 않습니다.
불안으로 인한 강박과 상동행동을 구별하고
아이의 의사소통 수준과 불안할 때 나타나는
행동의 유형에 맞는 중재를 하고싶은 치료사 선생님들!
더 이상 현장에서 윤리적 위험에 노출되고 싶지 않은 치료사 선생님들을 위해
준비했습니다.

이지수BCBA와 함께 7월 2일 마인드랩에서 확인하세요.
본 강의는 BCBA, ABAS, QBA 윤리 1CEU, 일반 1CEU를 제공합니다.

시간 : 7월 2일 목요일 21:00~22:30, 30분 질의응답
장소 : 온라인 ZOOM



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